Para que os informéis mejor os dejo un enlace con el vídeo explicativo:
https://www.youtube.com/watch?v=KGshfg2mt0o&feature=youtu.be&fbclid=IwAR3aP5bJgFhp4XMjUKFmDkARn2nGEvLLoYRKShkAVkSyeoInvU3lGx_07Dw y visiona el vídeo. Cuélgalo en tu blog.

Este enlace te  llevara a un diagrama, con distintos enlaces, dependiendo de la opción que necesites usar en la que clicas y te lleva al sitio web donde podrás crear tus vídeos, tutoriales, pozcats, actividades colaborativas...etc:

 https://coggle.it/diagram/5436c62aa9b90ef75700a9d2/t/mas-de-200-recursos-en-el-aula-compilado-por-ra%C3%BAl-santiago/02fe5a4ded5537c060091acd271f4b2d6502fbd01f829a1b618f59bdd30cce50

Juego:

Pasos a seguir:

1

Para comenzar cuenta que haya 28 fichas de dominó, del doble blanco al doble seis. Es importante que todas las fichas están completas para poder jugar adecuadamente. Este juego requiere de mínimo 2 jugadores y máximo 4.

2

Coloca las fichas de dominó boca abajo sobre la mesa y con las manos mezclalas bien para asegurarte de que queden bien repartidas.

3

Permite que tu oponente coja siete fichas de dominó, y coge siete para ti mismo. El resto déjalas apartadas en la mesa.

4

Para comenzar a jugar dominó, el primer jugador que sale es el que tenga el mayor doble, comenzando desde el (6/6) y hacia abajo.

5

Coloca una ficha de valor similar junto a la primera ficha de dominó (no importa en qué terminan). Asegúrate de que los valores siempre se toquen.

6

Recoge de la pila de fichas que sobraron si no tienes una ficha de dominó que corresponda a las que están en la disposición. Mantén las fichas de dominó ocultas de tu (s) oponente (s), esto será fundamental para que no descubran tu juego.

7

Pasa si no hay más fichas de dominó que queden en el montón y cede el turno al siguiente jugador.

8

Ganas la partida si eres la primera persona que se queda sin fichas de dominó.

9

Fin de la partida si todo el mundo pasa, en cuyo caso el ganador es la persona con la puntuación más baja.

10

Cuenta tu puntuación según el número de puntos en los cuadros que te quedan en mano.

11

Fin del juego si alguien llega a 50 puntos en un partido con dos jugadores o 100 puntos con tres o más jugadores. La más baja gana.

Roble carballo o cajigo “QUERCUS ROBUR”

Árbol grande de hoja caduca que llega a los 40 metros de altura, por lo general suele alcanzar los 20-25 metros , de tronco recto y copa amplia y regular. En Cantabria se desarrolla hasta los 1000 metros de altitud. Los últimos bosques de este árbol que quedan en Cantabria se encuentran en los valles Saja y Besaya, Rucieza y Guzaporos en Cieza, Iguña, Ruente o Cabuérniga.

Nogal “Juglans regia”

El nogal es un árbol que se distribuye por toda la Europa meridional y por Asia Central. Se desarrolla a altitudes que pueden llegar a los 1500 m. en la Península, teniendo preferencia por suelos profundos y sueltos con gran cantidad de nutrientes. Tienen una cáscara lisa de color verde intenso y en su interior contienen las deseadas nueces. La nuez es el auténtico hueso del fruto y a la vez semilla comestible. Los frutos maduran entre agosto y octubre, época otoñal en que se recolectan las nueces.

Haya “Fagus sylvatica”

El haya es un árbol de hoja caduca, y pertenece a la misma familia que el roble y el castaño (Fagaceae). Su nombre científico es “Fagus sylvatica”, son árboles autóctonos de nuestra zona, viven en zonas húmedas, se extienden por toda Europa y el norte de nuestra península.

Pueden llegar a alcanzar los 35-40 metros de altura, son de crecimiento lento.

La hoja del haya es simple, en primavera, cuando salen presentan pelillos en el contorno de sus hojas.

El fruto del haya es una especie de bola pequeña con pelillos que parecen pinchos, los cuales no llegan a pinchar ni a hacer ningún daño.

Arce silvestre “Acer campestre”

Árbol caducifolio que puede alcanzar los 20 m de altura, de tronco recto y ramas densas y extendidas que forman una copa tupida. Las hojas son caducas, simples, carecen de pelosidad por ambas caras, son palmeadas generalmente en 5 lóbulos profundos, y miden 3-8 cm de largo. Suele aparecer junto a los ríos, en hoces, laderas umbrías o como acompañante de otras formaciones arbóreas como quejigares, robledales, hayedos, encinares o abetales. En la Península Ibérica habita en su mitad norte, fundamentalmente en el noreste.

Acebo``Ilex aquifolium´´

Es un arbusto que puede llegar a medir unos veinte metros de altura y vivir quinientos años. Forma parte de la tradición decorativa navideña tras sustituir al muérdago, en la tradición occidental católica. En Cantabria lo podemos encontrar en  robledales y hayedo.

Castaño “Castanea sativa”

Este árbol pertenece a la familia de las Fagaceas.

Puede llegar a medir entre 25 y 30 m de alto y hasta 2 m de diámetro.

Sus hojas son lanceoladas, de base redondeada, serradas con dientes agudos, glabras (sin pelo) por el haz y un poco pubescentes (con pelo) por los nervios del envés

El fruto es la castaña,  que se encuentra protegida por una cobertura con espinas.

Es originario de Europa meridional y Asia Menor. En la península ibérica lo encontramos en el norte, muy abundante en Galicia y en la parte occidental de León, Zamora y Salamanca. También lo encontramos en Asturias occidental, Cantabria y País Vasco.

 Avellano “Corylus avellana”

Puede llegar a alcanzar entre 3 y 8 m de alto con copa muy extendida e irregular y ramificada desde la base. Su madera es dura, resistente y muy flexible.

Sus hojas son redondeadas y son pubescentes por ambas caras con bordes aserrados.

El fruto es la avellana, que se produce en grupos de 1 a 5.

Se distribuye por zonas templadas con un alto grado de humedad. En la península Ibérica se encuentra principalmente en la mitad norte, raramente en el centro.

Magosta IES Foramontanos 2018.

Magosta IES Foramontanos 2018.

El pasado jueves día 25 de noviembre realizamos dos actividades complementarias con la magosta, orientadas a los niños de 1º de eso.
La primera actividad consistía en dar un pequeño taller de información sobre el castaño, como es la hoja, el fruto, época de siembra, de recolección  de las castañas ... etc
La segunda consistía en otro taller orientado a la siembra de castañas en alvéolo, donde se les explicaba como había que realizar la siembra, la época del año mas adecuada, los sustratos mas utilizados y el riego necesario.
Por ultimo los chavales tenían que rellenar una ficha complementaria con información que habían recogido a lo largo de las actividades.

Análisis de la actividad:
 - los chavales han respondido con buena actitud hacia los talleres.
- se ha expuesto información muy básica para que los chavales que desconocen el mundo forestal  no tengan problemas a la hora de realizar los talleres.
- Se espera que con esta actividad los chavales tengas una pequeña conciencia ambiental y un mayor interés por la naturaleza.

Propuestas de mejora:
-Dividir los chavales en grupos organizados para repartirse en los diferentes talleres, ya que no había ninguna organización.
-Organizar mejor los grupos de monitores.